这些孩子究竟怎么了？
由于低年级和高年级是分开的。我们一行六人就分为两组。我和一位师姐去了高年级组，其余四位去低年级。当时我就听到高年级的一位孩子嘀咕：“为什么就只有两个，他们就有四个”。走进高年级的自习区，我发信原来是“文详”带着一种不满嘀咕着。
当我们在自习室溜达了一会儿，孩子们陆续的到来。但是他们到来也只是玩。当文我们问题时，也只是心不在焉。当我们为他解答时，他们却做着其他的事，或者重复着问“答案是什么”。但有个黄姓的女孩除外，她一进来就做着自己的事，也很认真的听着我们的讲解，并思考着。
当小戴他们带着六一的礼物来到时，大部分孩子会迅速的强占自己的礼品。一部分孩子则羞涩的等着小戴送上礼品。然后，他们就迅速干掉自己分得的零食。整个过程中，我没有听到“谢谢”这两个词。
接下来又是把“鱼”给予这些烦躁的孩子们。
失败！
今天又是我去福利院的日子。
其实我就去过一次。因各种原因，我再也没有去过。然而，每到周四都会想起第一次到福利院的情景。
我和另外几位负责高年级的学生。他们给我的第一感觉就是：根本没有把心思放在学习上（除了一位处于嘈杂环境，却在认真安静学习的女孩）。其实说我们去辅导他们，还不如说我们去帮他们作他们的家庭作业（至少我的感觉是这样）。几乎每个问我问题的孩子，他们只是关心结果，而不是解题的过程。当我试图引导他们进入解题过程时，如果时间超过2分钟没有得到答案，他们就会烦躁起来，有些生气的样子。我必须再次接触他们，所以我不能让他们讨厌。因此我给了他们想要的“鱼”，我不知道这样对不对。
在回来的路上，我和小戴聊了一会儿。
我告诉小戴：这些孩子缺乏自信。因为他们始终怀疑自己，希望从我们这里得到肯定的答案。他们始终不相信自己可以把答案解出来。对于这样我们应该做些什么呢？
小戴没有直面回答我的问题。
“鱼”与“渔”？
我可以很轻松的把这些孩子现在要的“鱼”给他们，但是对于将来的“鱼”却无能为力。所以我要授“渔”给他们。但我怎样才可以进入他们的世界，使他们敞开心扉，述说他们的故事呢？
“路是人走出来”，我是否也能走出一条路授“渔”之路呢？
I have taken the courses of Teacher Paitaya who is good at Thai and English teaching in the 2006.To be ashamed, I don't spend much time on Thai.
I have remember Paitaya's speech on the last class:" If you don't have time to spend on the language, don't to learn it. Because learning a language have to spend much time. Now I really want to learn Chinese. But I can't spend much on it."
I think Paitaya is right. I have not spend time on English from the junior school.
"Why we have to learn the foreign language?" I often ask myself. The answer from Schopenhauer, who says "To learn a language is learn their culture and thought." Foreign languages are important to the citizens in the Global Village.
The girl with Paitaya is very good at Chinese. One day I met one guy who came from Thailand . The Thai guy ask for help. He spoke oral Chinese slowly but good. I saw one guy( I thought he was from Middle East) learn Chinese in the library. There are a lot of foreigner who are good at Chinese in my university. But I am not good at any foreign language.
I decide to learn more foreign language inside English. I choose Thai.
ผมอยากเรียนภาษาไทย
I get a webpage which apply to learn Thai.
今天在ubuntu上成功编译安装了Pidgin2.0.1。发现可以有QQ插件。抱着试一试的心情，输入QQ号码和密码。依然提示不能登入。但一段时间后，突然弹出了一些QQ群的对话框，也就是说QQ已经连接上。看来是由于连接需要化一段时间。
虽然Pidgin安装成功，但是部分插件还是有些问题。比如没有声音提示。
5月12日晚，化院十佳歌手赛圆满落下帷幕。
先调一下这次比赛的骨头。
1. 比赛记分规则漂浮不定。
受文娱部部长——紫刚所托，我承担本次比赛统计分数。当紫刚11日把记分规则给我时已经快到零点了。但是我还是小牺牲我的睡眠时间把统计表格做出来。可12日晚（歌手赛当晚），当比赛要开始时，紫刚跑来告诉我：“记分规则有变，评委只给各自总分，……”于是我只用修改表格。不过还好是复杂的表格修改为简单的表格，可以在记分以前把表格修改好。
让我觉得奇怪是为什么要在比赛开始前几分钟又要改变“规则”呢？
2. 主持人有点不在状态
这次，主持人出错好几次，基本都是把词搞错。对于他们这种老主持来说应该不会有怯场的说法。
3. 最佳亲友团奖——一个奇怪的奖项
亲友团奖是否应该是属于歌手亲友团的呢？可是上台领奖的却是歌手，奇怪。
4. 评委评分可能加入了感情分
给漳州师弟师妹的分数普遍偏低。个人认为评委加入了个人情感在分数中。毕竟本部的老师对漳州的学生不是很熟悉。所以漳州师弟师妹们不要气馁，你们已经很棒了。
5. 影响设备不好
这个几乎是校园所有晚会的通病。不予评论
下面说说这次歌手赛的好。
1. 现场气氛“非常”好
圆形舞台的台阶几乎是座无虚席。各位歌手的亲友团也非常卖力地为歌手加油。由此，可以认为改次歌手赛举办的非常成功。
2. 比赛准备很充分
文娱部很早就在策划该次歌手赛。方方面面都做到了。如：参赛选手的POWERPOINT主要由美工好手邓毅处理。比赛过程间隙献给即将毕业的师兄师姐们的VCR。这些事情都是非常耗时间的。
今晚就写到这里吧。明天还有写作业。
大戴禮云‘宰我問於孔子曰：“予聞榮伊曰黃帝三百年。請問黃帝者人耶？何以至三百年？”孔子曰：“勞勤心力耳目，節用水火材物，生而民得其利百年，死而民畏其神百年，亡而民用其敎百年，故曰三百年也。”’ 五千以後，那位功及黃帝的偉人的思想就只有影響我們十幾年。難道那樣的國度，只有在他們的腦海裏。 腐敗，道德…… 聽見了、看見了、感覺了和體驗了很多社會的、校園的黑暗。我對這未來長嘆：我的，我們的未來在哪裏。 面對都江堰，問自己，我的工程可以在兩百年以後還造福於後代，兩千年以後呢？ 遙望江水，問自己，我有顔面見那汨羅江的英魂嗎？ 站立那廣場旁，問自己，我可以讓你們在九泉之下安息嗎？ 翻開那塵封的記憶，問自己，我還有多少？ 未來，有人說未來不是一個夢，而我未來總是出現在夢裏。 擁抱黑暗，黎明就快到來。
一、升级到feisty后，totem播放rmvb文件没有声音。按照ubuntu中文论坛中“
升级festy后rmvb播放没声音了”主题14楼的办法，解决了该问题。
编辑~/.xine/catalog.cache文件
找到
/usr/lib/xine/plugins/1.1.4/xineplug_decode_real_audio.so
把decoder_priority增加到10
Detect Proxy Server!Err = 4(Too many IP or Nic)
